Materiały do druku: Innowacja pedagogiczna - Reset - rusz się i wróć do nauki

RESET! – rusz się i wróć do nauki!

Czy Twoi uczniowie potrafią skupić się przez całą lekcję bez spadku energii, znużenia i „odpływania”? 

Dlatego powstała innowacja pedagogiczna „RESET! – rusz się i wróć do nauki” – gotowy pomysł na wprowadzenie krótkich przerw śródlekcyjnych do codziennej pracy z uczniami.

Bo czasem naprawdę wystarczy od 2 do 5 minut ruchu, żeby zmienić dynamikę całej lekcji.

W ramach innowacji uczniowie:
✨ wykonują krótkie aktywności ruchowe,
✨ mają możliwość odreagowania napięcia i zmęczenia,
✨ przygotowują się do dalszej pracy,
✨ uczą się świadomie korzystać z ruchu i odpoczynku,
✨ poznają proste sposoby wspierania własnej koncentracji.

A nauczyciel? Dostaje gotowy, uporządkowany pomysł na wdrożenie przerw śródlekcyjnych – bez konieczności tworzenia wszystkiego od zera.

Innowacja przeznaczona jest dla I i II etapu edukacyjnego.

Możesz wdrożyć ją:
w jednej klasie,
na wybranych zajęciach,
albo jako rozwiązanie obejmujące całą szkołę.

Bez specjalistycznego sprzętu, bez skomplikowanych przygotowań, bez rewolucji w planie lekcji.

Bo przemyślana przerwa może być RESETEM, który pozwala lepiej wrócić do nauki. 

W pakiecie otrzymujesz dokumentację innowacji oraz materiały praktyczne pozwalające rozpocząć jej realizację.

Kilka minut ruchu. Nowa energia. Lepszy powrót do nauki. 

Spis treści

Część I

1. Wstęp

2. Cele szczegółowe i ogólne

3. Formy i metody pracy

a. zakładane efekty

b. warunki realizacji

4. Ewaluacja innowacji

Część II

1. Materiał praktyczny

Część III

1. Arkusz ewaluacji dla ucznia kl. 1-3

2. Arkusz ewaluacji dla ucznia kl. 4-8

3. Karta informacyjna innowacji pedagogicznej (do własnoręcznego wypełnienia)

4. Karta informacyjna innowacji pedagogicznej (wypełniona)

5. Zgoda Dyrektora na przeprowadzenie innowacji pedagogicznej

6. Zgłoszenie do dyrektora na radę pedagogiczną

7. Przykładowa wiadomość do rodziców

8. E-book “Przerwy śródlekcyjne. 20 praktycznych pomysłów na aktywne krótkie przerwy w nauce”